中国教育家精神的历史逻辑和理论逻辑
The Historical Logic and Theoretical Logic of the Educator’s Spirit作者机构：华中师范大学教育学院武汉430079 华中师范大学国家教育治理研究院武汉430079
出 版 物：《教师教育论坛》 (Teacher Education Forum)
年 卷 期：2024年第37卷第7期
页 面：8-12页
基 金：教育部哲学社会科学研究重大委托项目“习近平总书记教育重要论述研究”(21JZDW001) 教育部人文社会科学研究资助项目“教育强国的内涵、指标和实现路径研究”(20220818) 广西教育科学“十四五”规划2022年度高等教育国际化专项重点课题“以‘人文交流’提高东盟来桂留学生教育质量的路径研究”(2022ZJY3047)
主 题：教育家精神 师道文化 优秀传统文化 红色基因 中国教育实践
摘 要：中国教育家精神体现了中华优秀传统文化的根脉和马克思主义的魂脉在当代教育中的传承与创新,是马克思主义基本原理同中华优秀传统教育文化相结合、同中国教育具体实际相结合的理论产物,是“两个结合思想在教育领域的具体化。中国教育家精神彰显了中国几千年来传承的优秀师道文化,凝结了中国教育改革发展实践的智慧结晶,也体现了马克思主义基本原理的真理性光辉。当前,继承和弘扬中国特有的教育家精神是加快建设高质量教师队伍,建设教育强国的关键举措。
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