以探究实践为载体建设学生社会责任感评价体系
作者机构：常州市新北区吕墅小学江苏
出 版 物：《小学科学》 (Science)
年 卷 期：2024年第19期
页 面：19-21页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：小学生正处于自我认知、价值观形成的关键时期,在小学科学教学中,教师积极地渗透社会责任感,培养学生的科学探究实践精神显得尤为重要。教师应融入素质教育理念,构建适用于小学生的社会责任感评价体系,以此实现高效评估小学生社会责任感水平的目的,促进小学生社会责任感的培养。
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