混合式教学模式在儿科临床见习中的应用研究

作     者：黄圆桃 

作者机构：龙岩市第一医院福建龙岩364000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 

年 卷 期：2024年第8期

页      面：0182-0185页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：混合式教学模式 儿科临床见习 线上教学 线下教学 

摘      要：探究在儿科本科理论课教学中线上线下混合式教学模式和传统的线下教学教学模式的具体应用进展及其效果。方法 本研究精心选取了2019至2020学年度厦门医学院五年制临床医学本科专业龙岩班的59名学生作为核心研究对象;2019级的学生采用了传统的教学方式,共有29名学生,为对照组研究对象;而2020级的学生则采用了混合式的教学方式,共有30名学生,为实验组研究对象。对照组男女学生人数分别为14和15,实验组为17和13。评估两组学生平时与期末成绩差异,并调查混合模式在临床医学专业师生中的接受程度及效果。结果 实验组的学生在理论笔试、课堂随测以及临床思维考核中均展现出了显著优于对照组的优异表现,差异明显,均有统计学意义(P0.05)。结论 学生与教师普遍对混合模式教学持积极态度,尤其是学生群体对此教学法给予了高度评价。混合模式教学不仅优化了教育资源配置,更显著提升了教学效果,显示出其巨大的应用潜力和推广价值。