关注基础 统筹规划 提升素养——以“基本不等式”教学为例
作者机构：广东省深圳市福田区红岭中学(红岭教育集团)高中部518049
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：48-49页
摘 要：不等式是研究基本数量关系的核心知识,它既是高考的重要考点,又是数学研究的重要工具.在“不等式的教学中,教师应立足基础,引导学生经历知识形成、发展、应用等过程,促使学生全面深刻地理解不等式,提高学生利用不等式解决实际问题的能力,发展学生的数学学科核心素养.
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