新医科视角下“以赛促学”生理学学习新模式的探索与实践——以华北理工大学“微话生理”生理学微视大赛为例
Exploration and Practice of the New Physiology Learning Model of"Promoting Learning through Competition"from the Perspective of New Medical Science:Taking the"Micro Talk Physiology"Physiology Micro-Video Competition of North China University of Science and Technology as an Example作者机构：华北理工大学基础医学院河北唐山063000
出 版 物：《卫生职业教育》 (HEALTH VOCATIONAL EDUCATION)
年 卷 期：2024年第42卷第16期
页 面：54-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：华北理工大学2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“基于‘三学’理念的大学生自制微课在生理学教学中的研究与实践”(L2181)
摘 要：探讨新医科背景下基于“以赛促学理念的微视频竞赛在生理学学习中应用的效果。结果表明,生理学微视频竞赛可以有效提高医学生的生理学学习效果,提升其创新能力、自主学习能力及数字素养。
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