联通主义学习理论视角下虚拟仿真实验课程的建设路径研究
作者机构：江苏联合职业技术学院徐州医药分院医疗器械系江苏徐州221008 江苏联合职业技术学院徐州医药分院科研处江苏徐州221008
出 版 物：《科技风》 (Technology Wind)
年 卷 期：2024年第21期
页 面：53-55页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 082304[工学-载运工具运用工程] 080204[工学-车辆工程] 0802[工学-机械工程] 0823[工学-交通运输工程] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB0760) 江苏省高校“青蓝工程”资助 江苏省卫生健康职业技术教育研究课题(WJ202307)
摘 要：基于联通主义学习理论,对虚拟仿真实验课程的建设过程进行了研究和分析,提出了虚拟仿真实验课程与慕课之间的融通之处,构建了联通主义理论视角下虚拟仿真实验课程的建设要素,探索了有助于提高学生自组织学习动力和实践能力的虚拟仿真实验课程建设路径。并以课题组所开发的“现代中药制药过程虚拟仿真实验课程为例,阐述了联通主义学习理论视角下虚拟仿真实验课程的建设目标、实验过程和建设效果,以期为相关虚拟仿真实验课程的建设提供了一定的参考。
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