教育效能实证研究的前沿方法进展及启示
The Progress and Enlightenment of the Cutting-edge Methods of Empirical Study on Educational Effectiveness作者机构：华中科技大学教育科学研究院430074
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2014年第6期
页 面：45-50页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：作者主持的国家社科基金项目"基于增值的学校绩效评价体系研究"(项目批准号:14CGL047)的研究成果之一
摘 要：教育效能研究在其40余年的历史中,已经形成了实证研究的传统。研究设计的多样化和模型构建的精细化,既丰富了实证研究的成果,同时也促进了教育效能自身理论的发展。研究问题的深化和细化客观上要求研究方法不断改进。对业已多样化的实证研究方法进行梳理,有助于我们了解教育效能研究领域的最新动态,也能为我们进行前沿的研究提供方法论指导。
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