中国内地幼儿教师心理健康问题检出率的元分析:2000~2022

作     者：赵成佳 黄潇潇 俞国良 ZHAO Chengjia;HUANG Xiaoxiao;YU Guoliang

作者机构：中国人民大学教育学院北京100872 中国人民大学心理研究所北京100872 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2024年第22卷第2期

页      面：145-153页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040203[教育学-应用心理学] 04[教育学] 

基　　金：中国人民大学2023年度拔尖创新人才培育资助计划成果 

主　　题：幼儿教师 心理健康 心理健康问题 检出率 元分析 

摘      要：整合和分析中国内地幼儿教师心理健康问题的检出率及其原因,是针对性地改善幼儿教师心理健康问题的关键。2000~2022年间相关研究的元分析表明:(1)幼儿教师心理健康问题检出率由高到低分别为抑郁(11.2%)、焦虑(8.2%)、强迫问题(8.1%)、躯体化问题(6.6%)、敌对问题(6.4%)、偏执问题(5.7%);(2)城市地区躯体化、强迫、敌对和偏执问题检出率高于农村;(3)幼儿教师心理健康问题检出率随年代逐渐上升,其中抑郁和强迫问题最为显著;(4)测量工具和检出标准是检出率差异的关键因素。因此,呼吁研究者开发精确测量工具,统一检出标准,增加对城市地区幼儿教师的关注,有效遏制幼儿教师抑郁、强迫问题的增长趋势,为针对性的预防和干预措施提供支持。