化学学科实践的本质意蕴与实施路径
Nature,implication and carrying out path of practicing chemistry subject作者机构：陕西师范大学教师发展学院陕西西安710062 陕西师范大学化学化工学院陕西西安710119 西藏民族大学附属中学陕西咸阳712082
出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：3-7页
基 金：陕西师范大学陕西教师发展研究院研究生创新基金资助项目“素养为本的高中化学教学设计与实施研究”(课题编号:2022YJBYB022) 西藏自治区教育科学研究2024年度课题“基于学科实践发展学生核心素养的西藏高中化学教学实践研究”(课题编号:XZEDGP240065)阶段性研究成果
摘 要：学科实践是核心素养时代育人方式的新范式。经历知识创生过程,变革教学方式;强化实验探究,凸显学科育人价值是化学学科实践的价值。基于化学的学科特质,化学学科实践教学实施路径包括基于学生经验,激发认知冲突;学科问题驱动,实现思维进阶;基于真实情境,迁移解决问题。作为学习方式的新方向,学科实践对教师提出了转变育人观念、提升学科理解能力和开展形成性评价的新要求。
维普期刊数据库
同方期刊数据库