初中英语多模态阅读促进学生核心素养发展的路径探索
作者机构：江苏省苏州市振华中学校
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：79-80页
主 题：初中英语 核心素养 深度学习 学习体验 培养和发展 多模态教学 问题解决能力 多种感官
摘 要：多模态教学强调借助听觉、视觉、触觉、嗅觉等多种感官,通过文本、图像、声音、动作等多种手段表达和展示“符号资源,使学生在获得丰富学习体验的基础上进行深度学习,更好地理解、领悟知识,促进学生的创造力和问题解决能力得到提升,对培养和发展学生的核心素养具有重要意义。作为一门外来语言,英语的学习高度依赖于阅读,所以,在致力于培养和发展学生核心素养的教学环境下,有必要开展基于多模态的英语阅读教学活动。
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