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核心素养背景下促进课堂有效生成的措施研究

作     者：陈国冉 

作者机构：江苏省徐州市西苑中学221002 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：49-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：生成 课堂 核心素养 

摘      要：预料之外的成果凸显了教育的艺术.核心素养背景下,学生的想象力、差异性、创造性等的形成充满了复杂性与多样性,其发展离不开课堂的动态生成.文章从以下四点具体谈谈课堂有效生成的路径:由形象到抽象,在迁移中生成;化未知为已知,在预设中生成;从一元到多元,在应变中生成;从错误到领悟,在引导中生成.

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