咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >发现规律 建立模型 收藏
分享

发现规律 建立模型

作     者：韩爱民 

作者机构：济南市燕柳小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2011年第16期

页      面：43-44页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：建立模型 发现规律 长方形 进位加法 长方体 体积公式 

摘      要：《数学课程标准》指出:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。而数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。那么,如何培养学生发现规律、建立模型的能力呢?一、学生发现规律与建立模型的能力应从低年级抓起低段小学数学教材中有很多内容都存在着规律性的东西。从低年级起引导学生借助富有儿童情趣的情境图和学具

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分