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在数学课堂教学中培养学生“思维连贯性”的对策

作者：刘启香

作者机构：仪征市真州小学

出版物：《考试周刊》 (KAOSHI ZHOUKAN)

年卷期：2011年第1期

页面：84-85页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：小学生数学课堂教学解题思路培养学生连贯性应用题

摘要：思维能力是一个人智力的核心,发展思维能力是提高学生素质的重要目标和任务。而在当前数学课堂教学中经常发现学生思维中断的现象,严重影响了小学生的思维发展。我们可从以下几方面入手培养学生思维的连贯性。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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