学校开展STEM教育的价值意蕴、现实挑战和实践路径
作者机构：河北省教育科学研究院 中共抚州市委党校
出 版 物：《今日教育》 (Education Today)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：48-52页
基 金：河北省教育科学研究“十四五”规划2023年度一般课题“推进新时代中小学职业启蒙教育理论与实践研究”(课题编号:2205022 主持人:朱少义)研究成果之一
主 题：基础教育发展 实践路径 解决实际问题的能力 融会贯通 现实挑战 价值意蕴 突破传统 科学课
摘 要：STEM教育是汇集科学、技术、工程、数学多领域的综合教育。STEM教育突破传统科学课的授课方式,秉持融会贯通、互通有无的理念,让学生整合多门学科知识进行学习和研究,从而提升解决实际问题的能力。2023年11月,联合国教科文组织第42届大会批准在中国上海设立国际STEM教育研究所,体现了加强STEM教育在世界范围内的重要意义。可见,STEM教育已成为全球性教育热点,也是各国基础教育的重点发展领域。作为未来基础教育发展的重点领域,未来学校如何普及和推广STEM教育课程?教师如何教,学生怎样学?这些都是STEM教育进入学校之际必须面对和解决的一系列问题。
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