“双减”背景下小学数学作业实现增效减负的措施探究
作者机构：甘肃省兰州市红古区平安学校
出 版 物：《智力》
年 卷 期：2024年第16期
页 面：67-70页
摘 要：“双减背景下，对作业设计提出了更高的要求，要求教师改革和创新作业的内容和形式，提高作业设计有效性，减轻学生的学习负担，提升学生学习效果，实现增效减负。这就意味着教师要与时俱进，积极了解“双减政策，加强对作业设计的认知，立足于实际，直面传统作业设计中的问题，严格遵循作业设计的原则，探寻切实可行的作业设计方法和措施，提高作业设计有效性，以期有效转变学生对作业的态度，让学生认真对待作业，在完成作业的过程中获取知识和技能，实现“双减政策的落地。
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