比较·叙事·探研:研究生思政课讲好道理的方法向度

作     者：郭超 GUO Chao

作者机构：安徽师范大学马克思主义学院安徽芜湖241002 

出 版 物：《华北理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of North China University of Science and Technology(Social Science Edition))

年 卷 期：2024年第24卷第4期

页      面：56-61页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：2023年度教育部青年基金项目“新时代思想政治教育高质量发展的维度与方法研究”(23YJC710046) 2022年度安徽省新时代育人质量工程研究生教育教学改革研究重点项目“讲好研究生思政课道理的方法论研究”(2022jyjxggyj146) 

主　　题：研究生思政课 讲道理 比较 叙事 探研 

摘      要：讲道理是研究生思政课的本质,选好用好方法是讲好研究生思政课道理的关键。政理、事理、学理是研究生思政课所讲道理的基本类型,用比较的方法讲好政理,用叙事的方法讲好事理,用探研的方法讲好学理,构成研究生思政课讲好道理的方法向度。研究生思政课理应在中国特色社会主义与空想社会主义、传统社会主义模式、当代其他社会主义国家、民主社会主义、当代资本主义的比较中讲好“中国特色社会主义为什么好这个最根本的政理;理应在摆事实、讲故事中讲好中国共产党“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,也为人类谋进步、为世界谋大同这个最宏大的事理;理应在问题导研、专题精研、课题调研中讲好“马克思主义为什么行“中国化时代化马克思主义为什么行等重要学理。