“双减”背景下的课堂教学提质增效的实践研究——以初中英语混合式写作教学为例
作者机构：甘肃省平凉市华亭市第一中学 甘肃省兰州交通大学附属中学
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：151-152页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《“双减”背景下的课堂教学提质增效的实践研究——以初中英语混合式写作教为例》(课题批准号:GSGHBZ204)的相关研究
主 题：初中英语 线上教学 学习体验 综合素质发展 传统课堂教学 教学资源 课外培训 课业负担
摘 要：“双减政策旨在减轻学生的课业负担,减少作业量和课外培训,以确保学生有更多的时间用于综合素质发展。然而,这并不意味着教育质量可以降低,相反,政策要求教育提质增效,确保学生在更轻松的学习环境中依然能够获得高质量的教育。在此背景下,初中英语混合式教学通过将传统课堂教学与线上教学模式相结合,能够充分互补各方教学资源,带给学生更加丰富与灵活的学习体验,提高了教学的质量与效率。
维普期刊数据库
同方期刊数据库