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“教学评”一致性下小学语文学习目标的构建研究

作     者：祝蕾蕾 

作者机构：浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团新荷小学 

出 版 物：《西藏教育》 (Tibet Education)

年 卷 期：2024年第7期

页      面：13-16页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“教学评”一致性 小学语文 学习目标 评价 

摘      要：“教学评一致性是深化基础教育课程改革的关键所在,清晰明确的学习目标是其中的核心要素。然而当前小学语文教师仍普遍存在目标意识薄弱、叙写零散、表述模糊等问题。本文以小学语文五年级(下册)第五单元为例,提出“找到既有目标,确定单元目标“制定一般目标,细化具体目标“紧扣学习目标,明确评价标准的构建路径以促进“教学评一致性理念的有效落实。

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