高校学生编程能力提升的实践探析——以“蓝桥杯”参赛实践为例

作     者：廖雪峰 

作者机构：温州理工学院数据科学与人工智能学院 

出 版 物：《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》 (China Journal of Multimedia & Network Teaching)

年 卷 期：2024年第6期

页      面：176-180页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 040102[教育学-课程与教学论] 081202[工学-计算机软件与理论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

基　　金：2022年省级一流本科线上课程认定浙教办函352号 2022年省级课程思政教学项目浙教函51号 2022年教学改革研究项目(编号:2022JG09) 

主　　题：“蓝桥杯” 程序设计 教学 人才培养 经验总结 

摘      要：通过参与计算机编程实践项目，学生能将课堂习得的知识应用到实际项目中，编程实践是培养学生解决实际问题能力的有效途径。“蓝桥杯全国软件专业人才设计与创业大赛是提升学生编程能力的有效平台，但在具体实践中却未能进行充分总结并形成一套可推广的做法。究其原因，与竞赛的机制保障不健全、校内学科竞赛平台建设滞后、综合能力培养欠缺等有关。“蓝桥杯试题具有实际意义和应用背景，对教学内容和课程体系改革有一定的引导作用，参与“蓝桥杯恰好能弥补上述不足。文章以温州理工学院参赛学生为研究对象，从赛事组织、人员选拔、规则理解、硬件建设、培养机制和实践基地建设等方面探究提升学生编程能力的实践途径，力争为工业和信息化领域建设培养中坚力量。