构建教学·科研·人才三位一体的教育学科话语体系
Constructing the Discourse System of EducationDisciplines with the Trinity of Teaching-Research-Talents作者机构：厦门大学教育研究院福建厦门361005 同济大学经济与管理学院上海200092
出 版 物：《江苏高教》 (Jiangsu Higher Education)
年 卷 期：2024年第7期
页 面：16-22页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：全国教育科学“十三五”规划(国家一般)项目“‘双一流’建设背景下学科可持续发展度评价指标体系研究”(BIA190205)
摘 要：为强力支撑高校牵引教育、科技与人才共荣,形成倍增效应和协同功效,当前我国教育学科话语体系亟须守正创新、继往开来。重构教育学科话语体系的本质特征、内容维度和时代意蕴,掌握其在生成和运行过程中所遵循的实践逻辑、理论逻辑和发展逻辑,进而提出三位一体的教育学科话语体系行动框架,探索教学为先、科研为要、人才为本的建构路径,更好地满足高校在引领教育、科技、人才一体化发展中的理论需求。
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