基于主题意义的初中英语阅读教学实践
作者机构：贵州省黔东南州凯里市第一初级中学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第26期
页 面：152-154页
主 题：主题意义阅读 教学设计 跨文化理解 学习理论 互动性任务
摘 要：为了提高英语阅读教学效果，帮助学生更好地理解文本内容并培养跨文化理解能力，本文以基于主题意义的阅读教学法为例，对该教学法的理论基础和实践策略进行了研究和探讨。本文阐释了构式主义学习理论、图式理论和意义建构理论对主题意义阅读教学的理论支撑，并从教学目标、教学设计和教学评价等方面提出了一系列切实可行的教学措施。此外，文中还给出了环境保护、科技发展、人文素养三个具体的主题教学实例，为相关教师提供了可借鉴的实践案例。
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