基于陶行知教育理念的幼儿园木趣课程的实践路径分析
作者机构：江苏省苏州市相城区元和幼儿园
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第25期
页 面：122-124页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在陶行知教育理念引导下，当前幼儿园更加注重孩子实践能力的培养，通过木趣课程的开展，可使脑力和动手能力均得到锻炼和提升。基于此，本文首先分析了陶行知教育理念对幼儿木趣课程带来的影响，其次立足木趣课程开展现状，剖析了教师教学理念、活动场所与材料等方面存在的不足，最后在陶行知教育理念引导下，提出了木趣课程的创新路径。希望通过优化活动环境、投放自然材料、创新教育环节等方式，使木趣课程设计更加完善，充分贯彻陶行知教育理念，对幼儿身心健康发展起到良好的促进作用。
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