群文阅读与单元整合背景下高中语文写作教学新路径研究
作者机构：甘肃省定西市通渭县第二中学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：110-112页
基 金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“基于统编教材‘单元整合 群文阅读’模式培养学生写作能力的策略研究”(课题批准号:GSGHBZX121)阶段性研究成果
摘 要：传统高中语文阅读教学主要关注单篇阅读,侧重单篇文章知识讲解与情感引导,对学生写作的引导有限。而群文阅读与单元整合背景下的阅读教学对学生写作能力的发展具有积极意义,可帮助学生总结写作知识、方法。基于此,分析了群文阅读与单元整合在高中语文写作教学中的意义,以高中语文必修上册第七单元为例,从群文主题整合与单篇文章精读两个角度,具体论述群文阅读与单元整合背景下高中语文写作教学的新路径。
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