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“三新”背景下高中生英语读后续写能力提升探究

作     者：李鸣凤 

作者机构：甘肃省庆阳市宁县第四中学 

出 版 物：《智力》 

年 卷 期：2024年第15期

页      面：13-16页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中英语 读后续写 思维导图 

摘      要：在“新课程、新教材、新高考的“三新背景下，教师要注重学生读后续写能力的提升，这一过程中要明确高中英语读后续写教学的基本要求，强调教学理念及方法的创新，帮助学生有效提升读后续写能力。教师应着重把握好四大途径，包括研读文本时主抓关键词句、注重灵活运用思维导图、练习如何搭建续写框架、强调读后续写的合理规范，以此通过高中英语读后续写训练，促进学生的思维能力与语言能力发展，帮助学生提高写作能力。

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