小学语文思辨性阅读与表达学习任务群的设计——以三年级下册第八单元为例
作者机构：南平实验小学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：86-89页
基 金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于新课标的小学语文大单元教学模式设计研究”(项目编号:JSZJ22141)(福建教育学院资助)成果之一
摘 要：思辨性阅读与表达在小学语文学习中的重要性不可小觑。思辨性阅读能帮助学生超越文本表层的字面意思，理解其背后的深层含义。表达是语文学习的核心，通过思辨性表达的练习，学生将掌握如何构建有效的论证，如何逻辑清晰地表达自己的观点，这种训练有助于提升其语言组织能力和逻辑思维能力。
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