历史专业学生碑刻文献释读能力培养探究——以陕西理工大学为例
Exploration of Training Historical Studies Students’Ability to Interpret Epigraphic Literature——A Case Study of Shaanxi University of Technology作者机构：陕西理工大学人文学院陕西汉中723001
出 版 物：《鹿城学刊》 (Journal of Lucheng)
年 卷 期：2024年第36卷第2期
页 面：118-121,124页
学科分类：0601[历史学-考古学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 060107[历史学-文化遗产与博物馆] 06[历史学] 060108[历史学-古代文字与铭刻] 060109[历史学-专门考古] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：陕西理工大学2021年校级教学改革与研究项目“我校历史学专业人才培养方案的研究与修订”(XJG2119)成果
摘 要：碑刻遗存对于地域历史文化研究有着不可估量的学术价值,碑刻文献释读能力是历史学专业学生必备的学术素养。碑刻文献释读能力的培养既可以提升学生的文化素养,又能增强其实践能力。将碑刻文献列入实践教学当中,通过教学方法与教学理念创新、课程目标设置体系定位等途径,积极带领学生走进田野,开拓碑刻文献阅读视野,更新学术观念。在陕西理工大学历史学专业教学中,以五门堰碑刻解读作为教学尝试,不失为实践教学的成功范例。
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