幼儿音乐活动游戏化的策略——以歌曲《快乐的小蜗牛》为例
作者机构：江苏省盐城市响水县幼儿园
出 版 物：《琴童》 (Little Musician)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：87-89页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：为了契合幼儿的身心发展规律和教育要求，教师应实施以游戏化音乐教学为核心的教学策略，这是增强幼儿园音乐课程教学效果的有效途径。幼儿园教育阶段是幼儿成长的关键阶段，这一阶段的幼儿正处于身心迅速成长的时期，表现出强烈的好奇心以及对模仿和游戏的热爱。游戏化教学与幼儿的这些心理特点相契合，能够唤起幼儿对音乐的热爱，让他们在轻松愉悦的环境中进行学习和探索。
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