基于项目化学习的“金属的性质和利用”主题复习教学——制作金属蚀刻书签
作者机构：苏州文昌实验中学校江苏苏州215151
出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：63-68页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：项目化学习 金属蚀刻书签 金属的性质和利用 教学案例
摘 要：本文以“金属蚀刻书签的制作为主线,通过“选择金属板“鉴别金属板“选择腐蚀液“制作蚀刻书签“保护金属书签五个项目任务,复习金属的性质以及金属的锈蚀。文章从元素观、转化观的视角认识物质转化规律,体现物质研究的一般思路,凸显科学探究的基本过程;多角度总结影响化学反应速率的因素,构建多因素影响的实验设计思路;融合美学、物理学、化学等呈现一节利用已学知识解决真实问题的案例,有效培养学生的科学态度与社会责任,发展学生的质疑能力、批判能力、证据推理能力和创新意识。
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