单元整体视域下结构化差异教学
作者机构：安徽省宁国市教师发展中心242300
出 版 物：《中小学数学（小学版）》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：9-10页
主 题：差异教学 问题引领 具体教学实践 课程内容结构 结构化 差异化 教学内容 形式差异
摘 要：如何在具体教学实践中既做到课程内容结构化有效整合,又不能因主题相同而机械整合,我们就必须在单元统整的同时,运用差异化视角来审视单元教学内容。单元整体视域下结构化差异教学分为两个方面:一方面是同一单元教学内容,在不同教师单元整体视角下,可以是不同方法、形式的整合,体现结构化形式差异;另一方面是体现同一主题不同层级关系差异,具体体现在资源选择结构化差异、问题引领结构化差异、方法指导结构化差异、活动安排结构化差异。现从这两个方面,结合案例谈谈我们的具体实践。
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