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因生制宜 “量”出精彩

作者：苏文俊

作者机构：广东省深圳市龙华中学弘毅校区

出版物：《新班主任》

年卷期：2024年第7期

页面：12-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：核心素养标准制订文化自信品德养成量化管理三化因生制宜素养化

摘要：在班级量化管理中,我坚持“三化、三细、三明原则,让量化管理真正促进学生核心素养发展。标准制订做到“三化。1.目标素养化。在制订班级量化标准时,教师应确保目标既符合班级的发展目标,又着眼于促进学生品德养成、文化自信、自主发展、社会参与等核心素养的发展。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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