融合思政元素“有为”,助推学科育人“有得”——以“互联网的普及”为例
作者机构：福安市实验小学教育集团党委
出 版 物：《福建教育》
年 卷 期：2024年第32期
页 面：34-36页
基 金：2023年福建省教育信息技术研究课题“智慧教育平台赋能‘双新’背景下的课堂转型实践研究”(立项批准号:KT23113)的成果
摘 要：小学阶段是儿童成长的关键期。教师在数学教学中合理渗透思政元素,构建学科育人的有效路径,引领学生在真实的情境探究中习得知识技能,发展核心素养,有助于数学教学向数学教育转变。
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