基于问题情境 支持幼儿深度学习——以聚焦式探究“有趣的山芋”为例
作者机构：江苏省扬州市邗江机关幼儿园金辉园
出 版 物：《动漫界（幼教365）》 (Dong Man Jie)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：88-89页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：深度学习 探究兴趣 言论自由 陶行知 聚焦式 科学探究 亲身体验 问题情境
摘 要：陶行知先生曾经说过:“儿童只有言论自由,特别是问的自由,才能充分发挥其创造力。问题是幼儿主动学习的起点,其来源于生活,以幼儿的兴趣和发现为出发点,让问题融于情境中。幼儿的科学探究与问题解决有着密切联系。在幼儿园科学探究活动中,教师利用问题引发幼儿的探究兴趣,让幼儿通过亲身体验和实际操作获得解决问题的新方法、新经验,促进自身能力发展。下面以聚焦式探究“有趣的山芋为例展开分析。
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