民族音乐学课程中的“微型田野”教学模式实践与研究
作者机构：武汉音乐学院
出 版 物：《音乐生活》 (Music Life)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：80-82页
学科分类：030405[法学-中国少数民族艺术] 0304[法学-民族学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2022年湖北省教育厅哲学社会科学研究青年项目“跨界族群民歌中的历史记忆研究——以中、俄两国卫拉特蒙古族长调为例”(项目编号:22Q174)的阶段性成果之一 2022年度湖北省教育厅科学研究计划资助项目“西方视野下的卫拉特蒙古族音乐考察与研究”(Q20222402)的阶段性成果之一
主 题：中国音乐学 民族音乐学 教学模式实践 民族音乐理论 音乐学教学 音乐学课程 民族民间音乐研究 理论与方法
摘 要：民族音乐学(Ethnomusicology),作为一门外来学科,自20世纪80年代正式进入中国以来,便在我国学界迅速发展。中国音乐学学界,有着深厚的民族民间音乐研究、民族音乐理论研究基础,而作为一门学科的“民族音乐学,其系统的理论与方法日益成为我国音乐学教学与研究中的重要环节。
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