基于项目式学习的小学英语单元整体教学实践——以PEP版(三年级起点)四年级下Unit1 My School为例
作者机构：合肥市师范附属小学安徽合肥230000
出 版 物：《安徽教育科研》
年 卷 期：2024年第20期
页 面：59-62页
摘 要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出英语课程要培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养,并强调课程的综合性与实践性。当前小学英语教学中依然存在缺乏真实情境体验的问题,学生难以深入理解知识和运用知识。项目式学习是一种以学生为中心、以真实任务为目标的探究式学习,能有效解决这一问题。本文以PEP版(三年级起点)四年级下Unit1 My School为例,探讨如何将项目式学习融入小学英语单元整体教学实践,通过项目确立、设计、实施、展示和评估的过程实现知识的学习、建构与迁移,最终促进核心素养的发展。
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