基于主体间性视角下家校协同育人模式实践探究
作者机构：西南民族大学教育学与心理学学院四川成都610225
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2024年第4期
页 面：0091-0094页
基 金：文章资助单位为西南民族大学“四川省高校哲学社会科学重点研究基地‘四川民族教育发展研究中心’”(项目编号:2022SMJF007)
摘 要：主体间性理论认为,人是在他人的关注和帮助下建构自我的,个体的发展和成长离不开他人的支持和关爱。在家校协同育人模式中,家庭和学校作为学生成长的两大重要场所和社会化机构,承担着不同但又相互关联的角色。家庭是学生情感、道德和认知发展的起点,而学校则是知识、技能和价值观念的传授者,两者的结合可以形成一种有机的育人体系,为学生提供更全面的成长环境。本文从主体间性视角出发,探讨了家校协同育人模式的实践方法和效果,力求为教育实践提供新的思路和启示。
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