让兴趣引领自主学习 优化小学数学课堂模式
作者机构：山东省淄博市临淄区齐陵小学
出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：66-68页
主 题：小学数学课堂 学习难度 自主学习 自学能力 数学知识 活跃性 趣味化 教学方法
摘 要：随着我国教育改革的推进,人们对学生自主学习能力的培养更加重视,教师要认真培养学生的自学能力。而在小学数学课堂中,教师需要提高教学的趣味性,利用更加轻松、有趣的方法授课,并加强教学的直观性及实践性,这既能够激发学生对数学学科的兴趣,又能够降低数学学习难度,使学生提高数学学习效率,提升自主学习能力。数学知识的难度与抽象性较大,更需要数学教师重视学生的情况,采用趣味化的教学方法引导学生自主学习,提高数学课堂的活跃性,让学生感受到数学学习的乐趣,以此帮助学生高效掌握数学知识。
维普期刊数据库
同方期刊数据库