打开幼儿数学学习的“大门”——以“元旦大集”活动中的数学教育为例
作者机构：山东省济南市历下区雁翔苑幼儿园
出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)
年 卷 期：2024年第18期
页 面：32-33页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：体验活动 幼儿数学学习 初步感知 游戏化 精心准备 大集 培养幼儿 数学认知
摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。在数学认知方面,要求幼儿能初步感知生活中数学的有用和有趣。为培养幼儿的数学认知能力,真正落实《指南》要求,我们每年都组织开展“元旦大集体验活动,教师、家长与幼儿一起商讨,精心准备要售卖的物品,教幼儿认识钱币,创设探索数学的趣味性情境,引导幼儿真实体验“买东西和“卖东西的过程。通过体验活动,最大限度地尊重和满足幼儿的发展需要,实现幼儿数学学习的生活化、游戏化,进而助力幼小科学衔接。
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