基于PBL教学模式的高中生物探究式教学实践研究
作者机构：贵州省黔东南州民族高级中学贵州凯里556000
出 版 物：《学周刊》 (Learning Weekly)
年 卷 期：2024年第24卷第24期
页 面：41-43页
基 金：贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题子项目Ⅲ“高中生物学实验创新改进实践研究”(课题编号:MJ24023)
主 题：PBL教学模式 探究式教学 高中生物 核心素养 选修课程
摘 要：采用以问题为导向的PBL教学模式开展高中生物学选修课程的探究式教学,需学生在生活情境中发现和提出待解决的问题,教师辅助和引导学生通过设计并实施探究活动方案解决问题。通过教学,激发学生的学习兴趣,提高其学习主动性,培养学生的团结协作精神和语言表达能力,以及科学思维和科学探究精神,增强学生的社会责任感,达到培养学生生物学学科核心素养的目的,为开展探究式教学和开发选修课程提供借鉴。
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