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任务驱动导向下小学数学核心素养培养路径研究

作     者：卓尕吉 

作者机构：合作市藏族小学 

出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)

年 卷 期：2024年第3期

页      面：205-207页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：任务驱动 小学数学 核心素养 

摘      要：文章强调了小学数学核心素养培养的重要性，分析了任务驱动导向的内涵，并基于任务驱动导向，从确立小学数学核心素养的现实起点、培养小学生的逻辑思维能力、引导学生主动探究与合作学习、整合跨学科知识等方面提出了小学数学核心素养培养路径，以期能够为一线小学数学教师提供有益的参考和启示，推动小学数学教学创新与发展。

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