核心素养背景下高中数学概念教学的策略分析
作者机构：陕西省碑林教师进修学校
出 版 物：《理科爱好者》 (Science Fans)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：40-42页
基 金：陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“基于逆向教学设计的高中数学必修教材概念教学的实践研究”(课题批准号:SGH22Y0112)研究成果
摘 要：新课改背景下，培养学生的核心素养是学校教育的核心目标，涉及学生的批判性思维、解决问题的能力、创新精神以及终身学习的态度。对此，教师不仅要关注学科知识的讲授，还要强调学生能力的培养、价值观的塑造以及个体的全面成长。文章以核心素养背景下的高中数学概念教学为主题展开探究，阐述数学核心素养的内涵，结合教学实践分析核心素养背景下高中数学概念教学的具体策略，促使学生在理解数学概念的基础上进一步发展逻辑推理、抽象思维、问题解决等关键能力，以期为数学教育实践提供参考和启示。
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