体验式学习在道德与法治教学中的应用研究
作者机构：江苏省南通市通州区兴东小学
出 版 物：《教育界》 (Education Circle)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：89-91页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：体验式学习是学生通过身体感知获得真实感受,进而形成认识并转化为行动能力的学习方式。在小学道德与法治教学中,教师要研究体验式学习的原则、模式、策略,引导学生开展体验式学习,让他们在感知、反思、行动的过程中掌握学习要点。体验式学习的原则是基于学生的认知需求,体现过程性、交互性、反思性;体验式学习的教学模式是指育人导向下,建构入境激情、实践纵情、评述析情的学习模式;体验式学习的教学策略是指聚焦核心素养提升的动手操作法、角色模拟法、生活调查法等。
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