核心素养视域下概率与统计教学育人价值的实践研究——以人教B版高中数学必修教材第二册第五章“用样本估计总体”一课为例
作者机构：辽宁教育学院
出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)
年 卷 期：2024年第13期
页 面：89-92页
基 金：辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题“核心素养下的高中数学单元教学设计的研究”的阶段性研究成果 课题编号:JG21CB220
摘 要：学科核心素养是学科教育在落实立德树人根本任务、发展素质教育中的重要指标,是学科育人价值的集中体现。高中数学概率与统计这一部分内容中,要求培养学生的核心素养目标是数据分析。教师在课堂教学过程中应结合学情,合理创设教学情境,设计丰富的教学活动,贯穿概率与统计的思想,培养学生数据分析核心素养,实现课程育人的价值。
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