基于学生视角的高校工科教学质量提升影响因素研究
A Study on the Influencing Factors of University Engineering Teaching Quality Improvement from the Perspective of Students作者机构：山东大学济南250061
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第21期
页 面：17-20页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部产学合作协同育人项目“基于管工融合的能源动力类战略新兴专业人才培养新模式”(220604903212736) 山东省本科教学改革研究重点项目“新能源科学与工程专业复合型人才培养模式研究与实践”(Z2023274) 山东大学教育教学综合改革重点项目“能源动力类新工科专业交叉复合型人才培养模式研究”(2023Z15)
主 题：教学质量提升 高校工科教育 影响因素 学生视角 课程改革
摘 要：提升教学质量对于提高学生学习效果和教师教学能力至关重要。该文设计含上课效果、作业布置、教师影响力、课程性质、考试形式、教学资源扩展和教学模式改进7个维度共39个变量的调研问卷,收集到438份山东省某“双一流高校学生有效答卷,使用SPSS25.0及AMOS软件对其进行分析。研究发现考试形式、教学模式改进、课程性质、教学资源拓展和上课效果是影响高校工科教学质量提升的重要因素,并针对各因素提出相应的教学质量提升建议。
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