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核心素养导向下的小学科学“思维型研讨”

作     者：吕文焕 

作者机构：杭州市滨和小学浙江杭州310051 

出 版 物：《实验教学与仪器》 (Experiment Teaching and Apparatus)

年 卷 期：2024年第41卷第6期

页      面：100-102页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学科学 科学思维 课堂研讨 核心素养 

摘      要：基于小学科学课堂研讨中思维参与浅表化等问题分析,聚焦“思维型研讨类型的实践与探索,根据内容特点整理归类为观点答辩、现象解释、数据分析、方案论证等4种类型,并梳理出相应的研讨流程和组织策略,切实提高科学课堂研讨的高效性,让课堂研讨环节成为科学思维发展的主阵地。

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