逆向教学设计要做到“四个明确”
作者机构：安徽省教育科学研究院 安徽省合肥市行知小学
出 版 物：《中学政治教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Politics)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：6-8页
基 金：安徽省教育科学研究项目2023立项课题“基于表现性评价的小学思政课逆向教学设计实践研究”成果 课题编号:JK23052
摘 要：逆向教学是当前道德与法治课程建设的重要理念,注重在教学中综合施用正逆结合思维开展教育教学实践活动,能弥补大量正向教学缺乏系统性和全面性的不足,对培育学生课程核心素养具有重要意义。大量教学实践表明,逆向教学设计需要明确结果、明确表征、明确任务、明确补偿,为教学活动提供方向标与路线图。
同方期刊数据库