AI赋能《信号与系统》课程教学探索

作     者：刘如倩 韩婷婷 张秀 高静 

作者机构：天津师范大学电子与通信工程学院天津 

出 版 物：《教育进展》 (Advances in Education)

年 卷 期：2024年第14卷第6期

页      面：467-473页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：AI赋能 信号与系统 教学方式改革 

摘      要：本文分析了《信号与系统》课程面临的挑战,探讨了AI赋能教学的目标及其对教师和学生角色的影响,提出人工智能赋能教学的探索,从教学方式、教学内容和考核方式三个方面进行了创新改革。在教学方式改革方面,利用AI教学平台丰富了课前预习、课堂教学和课后复习环节,并引入学习小组合作学习。在教学内容改革方面,利用AI教学平台,拓宽了学科内容,关注技术发展前沿知识,重视实际应用。在考核方式改革方面,采用了多元化的考核方式,包括AI学习平台对学生平时学习情况的评估、团队实验成绩和期末考试成绩。最后,本文以“信号与系统绪论和“傅里叶变换两个章节的教学设计和实践应用为例,展示了AI赋能下课程教学的具体实施方案,为其他课程的教学改革提供了借鉴和参考。