基于创客理念的小学开源硬件编程学习探究——以“青蛙创客”社团编程课为例
Exploring the Learning of Open Source Hardware Programming in Primary Schools Based on the Concept of Creativity—Taking the Programming Class of “Frog Creator” Club as an Example作者机构：广州市增城区增江街第二小学信息科技教研组广东 广州 贵州师范大学教育技术学院现代教育技术贵州 贵阳 嘉兴技师学院旅游服务系浙江 嘉兴 宁波大学教师教育学院浙江 宁波
出 版 物：《创新教育研究》 (Creative Education Studies)
年 卷 期：2024年第12卷第6期
页 面：366-374页
摘 要：信息科技核心素养是每一位新时代公民应具备的基本能力,创客理念下的项目式编程学习成为当代培养学生素养的一种新形势。本文旨在探索“双减背景下,开展电脑设计社团人工智能编程课的有效学习策略。基于创客理念,以“智能坐姿提醒器项目为例,提出“青蛙创客编程学习活动实践策略:将创客理念引入学习活动、基于真实情境开展探究、多方位评价促进素养的培养、家校合作提升学习效果。
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