双院协同育人的人才培养模式与实现路径研究——以南开大学穆旦书院为例
Research on the cultivation mode and implementation path of collaborative education between academies and colleges:Take Mu Dan academy of Nankai university as an example作者机构：南开大学外国语学院天津300071
出 版 物：《未来与发展》 (Future and Development)
年 卷 期：2024年第48卷第6期
页 面：90-95页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2022年度天津市教委科研计划专项任务项目(心理健康教育)重点课题“基于积极心理学的高校思想政治教育的应用路径研究”(2022ZDGX04) 教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(南开大学)2023年度大学生思想政治教育专项课题“五育并举,背景下高校学风建设创新路径研究”(NKSZJYKT2023-Y0016)
摘 要：当下我国高校书院建设多处于初级探索阶段,在推进过程中也面临着书院、学院双院制建设协同困难等问题,制约了高校书院育人作用的发挥。南开大学穆旦书院以“三全育人为导向,依托外国语学院专业特色,构建以学为主、教学相长的“师生发展共同体平台,致力于推动学科交叉与多元融合,将学生培养成为具有系统而扎实的外语知识、过硬专业技能和出色跨文化交际能力的涉外事务的从业者、国际问题的研究者、人类文明的沟通者、语言服务的提供者。本文聚焦于在智慧书院模式下,双院制如何协同育人发挥三全育人的最大效用。
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