习近平文化思想融入“概论”课教学的价值意蕴与实践进路
The Value Implication and Practical Path of Xi Jinping's Cultural Thought into“Introduction”Teaching作者机构：南宁师范大学广西南宁530001 南宁市第三十七中学广西南宁530001
出 版 物：《高教论坛》 (higher education forum)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：10-14页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：2022年教育部人文社会科学研究一般项目“西南边境地区意识形态安全体系构建研究”(22YJA710044) 2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新时代高校思政课理论教学与实践教学一体化研究”(2022JGB264)
摘 要：探寻习近平文化思想融入“概论课教育教学,既是完善“概论课课程体系的内在要求,也是坚定中国特色社会主义文化自信的必然要求,更是落实立德树人根本任务的本质要求。推进习近平文化思想融入“概论课教学,要在把握融入契合点的同时,从知识、能力、价值三个维度厘定融什么的边界。在此基础上,坚持系统贯通,发挥融入主导性;坚持问题疏通,增强融入实效性;坚持方法融通,增进融入针对性;坚持课堂联通,激活融入创造性,从而在教学设计、实施过程中形成怎么融的实践进路。
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