核心素养视域下初中物理探究性实验教学策略
作者机构：福建省泰宁县教师进修学校
出 版 物：《家长》 (Parents)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：162-164页
基 金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于核心素养的初中物理探究性实验教学研究”(项目编号:FJJKZX22-584)研究成果之一
摘 要：随着素质教育与新课程改革的持续深化，教育事业逐渐由知识本位转变为素养本位，既要让学生学习学科知识，又要让学生形成解决问题的能力和应对问题时的积极态度。实验是物理教学的基础，是物理教学活动的重要构成之一。核心素养背景下，初中物理教学应加大对实验教学的重视程度，开发新型实验教学方法，培养学生的物理素养，发展学生的综合能力，进一步提高初中物理教学质效。
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